Fyzika – 6. ročník | Informatika – 8. ročník (VI. 2026)
V hodinách fyziky se žáci 6. ročníku učili sestavovat jednoduché elektrické obvody pomocí stavebnic. Prakticky si vyzkoušeli zapojení jednotlivých prvků a zjistili, jak elektrický obvod funguje. Získané znalosti pak využili při tvořivé práci. Každý žák si vyrobil vlastní svítící přání, do kterého zapojil jednoduchý elektrický obvod s LED diodou. Žáci si během projektu procvičili technické dovednosti, kreativitu i schopnost řešit praktické úkoly.
Jak navrhnout kleště, které si poradí s různými druhy odpadu? Právě s touto výzvou se pustili do práce žáci 8. ročníku v hodinách informatiky. Nejprve své kleště postavili a naprogramovali, poté je čekala série testů s rozmanitými odpadky. Brzy zjistili, že najít ideální tvar čelistí není vůbec jednoduché. Mnozí museli své konstrukce několikrát upravit a univerzální sběrač se pro ně stal opravdovou zkouškou trpělivosti. Díky vytrvalosti a ochotě hledat nová řešení se ale nakonec všem podařilo vytvořit plně funkční kleště. Projekt tak přinesl nejen nové programátorské a konstrukční zkušenosti, ale také cennou lekci o tom, že úspěch často přichází až po několika pokusech.
